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A.《教育—一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
B.《學(xué)會(huì)生存》
C.《學(xué)無(wú)止境》
D.《從現(xiàn)在起到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》
A.研究傳播基本上也是研究教育傳播
B.信息即力量
C.傳播即力量
D.信息革命同時(shí)帶來(lái)傳播革命和教育革命
A.80年
B.70年
C.40年
D.30年
A.吸收集聚功能
B.傳遞功能
C.選擇功能
D.創(chuàng)造功能
最新試題
漢語(yǔ)發(fā)展尚未完成由“書(shū)同文”走向()的歷史使命。
系統(tǒng)論最初是由()的生物研究中提煉出來(lái)的方法理論。
第一次在圖書(shū)館的圖書(shū)分類(lèi)表中出現(xiàn)人文社會(huì)科學(xué)的字樣是在()。
綜觀(guān)20世紀(jì)的人文社會(huì)科學(xué),其發(fā)展背景中最關(guān)緊要、最具有特色的是時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換、()和全球問(wèn)題的出現(xiàn)。
20世紀(jì)80年代,特別是進(jìn)入90年代以后,()與()成為全球人文社會(huì)科學(xué)共同的話(huà)題。
從方法論上來(lái)看,()則是人文社會(huì)科學(xué)最重要的工具之一。
古代思想家多用()這類(lèi)道德觀(guān)念解釋人的本質(zhì)。
公共關(guān)系學(xué)屬于人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系中的()。
咨詢(xún)業(yè)的全面興起,緣自于人文社會(huì)科學(xué)的()功能。
美國(guó)“新史學(xué)派”的創(chuàng)始人是()