公元（）年，盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院，中國(guó)真正意義上的致力于專(zhuān)門(mén)職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。

中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是（）

儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱(chēng)作（）。

簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。

賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。

簡(jiǎn)述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。

簡(jiǎn)述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。

德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德的教育，它包括思想教育、政治教育和（）。