A.饑餓和威脅
B.饑餓
C.威脅
D.疾病
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A.服務(wù)對(duì)象
B.社會(huì)工作者
C.專業(yè)助人方法
D.服務(wù)需求
A.直接接受或間接接受
B.直接接受
C.間接接受
D.不直接接受
A.緩解社會(huì)問題,促進(jìn)社會(huì)公正
B.解決社會(huì)問題,加強(qiáng)社會(huì)公正
C.解決社會(huì)問題,促進(jìn)社會(huì)公正
D.緩解社會(huì)問題,加強(qiáng)社會(huì)公正
A.解救危難
B.緩解困難
C.促進(jìn)發(fā)展
D.解除危機(jī)
A.注重實(shí)踐活動(dòng)
B.注重專業(yè)價(jià)值
C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力
最新試題
社區(qū)矯正工作中的社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括()。
由于工作繁忙,張某放暑假的兒子無人照看,社會(huì)工作者小王協(xié)調(diào)張某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu),解決了張某兒子的照管問題。小王提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)社會(huì)工作()的目標(biāo)。
改革開放后,中國人的生活水平不斷提高,價(jià)值觀念多元化,行為方式多樣化。但是,尊老愛幼仍被視為美德,不孝敬老人仍為世人所譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的()。
社會(huì)工作者分析和處理問題的基本出發(fā)點(diǎn)是()。
班主任發(fā)現(xiàn)小明多次偷同學(xué)的東西,希望社會(huì)工作者幫助小明。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則,下列社會(huì)工作者的做法中,適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
在服務(wù)過程中,社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是()。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)制度的發(fā)展,社會(huì)工作對(duì)象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列人群中,屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象的是()。
社區(qū)居委會(huì)開展經(jīng)常性走訪、慰問的重點(diǎn)人群有留守兒童、獨(dú)居老人、殘疾人、重病患者等易陷入生活困境的人群和低保戶。
矯正社會(huì)工作者的工作任務(wù)是()。
家庭社會(huì)工作的基本特征是()。