A.幼兒教師要像真正的媽媽一樣照顧幼兒
B.幼兒教師要在精神上像真正的媽媽一樣照顧幼兒
C.幼兒教師既要有媽媽的愛心,還要有教師的責(zé)任
D.在幼兒園里,幼兒教師不僅是老師,也是媽媽
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A.教師工作的辛苦
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦
C.受教育者學(xué)習(xí)的被動與無奈
D.教育者的被動與無奈
A.教師要放手讓幼兒自主活動,自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展
B.老師要讓幼兒自己學(xué)習(xí),一點都不要去干預(yù)
C.老師既要傳授知識,也要支持幼兒自己學(xué)習(xí)
D.老師不需要傳授知識,只要放手讓幼兒自己去學(xué)習(xí)就可以了
A.小區(qū)
B.社區(qū)
C.幼兒園
D.小學(xué)
A.夸美紐斯
B.陳鶴琴
C.高爾基
D.陶行知
A.福祿培爾
B.蘇霍姆林斯基
C.陶行知
D.夸美紐斯
最新試題
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
幼兒園課程方案一般不包括()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。