在聚類(lèi)分析時(shí)，對(duì)于多分類(lèi)變量，一般采用哪種計(jì)算方法？（）

小樣本情形時(shí)的Pearson系數(shù)數(shù)值穩(wěn)定性和可信性不太好。

定義變量即定義變量名、變量類(lèi)型、變量長(zhǎng)度、變量標(biāo)簽和變量格式、（）和測(cè)定方式。

可以描述數(shù)值資料相關(guān)程度的是（）。

壽命表分析是通過(guò)制作壽命表及繪制對(duì)應(yīng)生存函數(shù)曲線，來(lái)分析比較不同生存時(shí)間的總體生存率，是一種半?yún)?shù)生存分析方法。

Kaplan-Meier分析劃分生存時(shí)間段的分割點(diǎn)是實(shí)際死亡發(fā)生時(shí)間，所以利用數(shù)據(jù)的信息更多，而壽命表分析則粗略一些，損失的信息多。

聚類(lèi)分析與判別分析的一個(gè)重要區(qū)別是分析前個(gè)案分類(lèi)類(lèi)別數(shù)量是否已經(jīng)確定。

大多數(shù)曲線函數(shù)可以進(jìn)行線性轉(zhuǎn)化，再用最小二乘法估計(jì)參數(shù)。

為彌補(bǔ)缺失值帶來(lái)的信息損失和解決分析中的問(wèn)題，會(huì)采用各種差值方法，給缺失值較為合理的值，以得到完整的數(shù)據(jù)集。

教育程度的資料類(lèi)型是（）。