A.學(xué)習(xí)素描、速寫,中國畫等表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪畫練習(xí)
B.嘗試以查閱或搜集資料的方式,了解中外著名美術(shù)家及美術(shù)作品
C.了解一些媒材的特性,結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)厣钪谱饔兄黝},或有用的工藝品
D.結(jié)合學(xué)?;蛏鐣臅r事新聞,開展專題研究,用美術(shù)的方式表達(dá)研究成果,布置專題展覽或舉辦研討會
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A.李老師課堂組織完整,沒有問題。
B.李老師課堂沒有引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)素描。
C.李老師沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點欣賞素描作品。
D.只以優(yōu)秀的作品為評價標(biāo)準(zhǔn),沒有注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價。
A.觀察、認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素。
B.運對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動。
C.通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗,發(fā)展藝術(shù)感知能力。
D.增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
A.造型表現(xiàn)
B.設(shè)計應(yīng)用
C.欣賞評述
D.綜合探索
A.了解一些媒材的特性,用面材、線材、體材等。
B.通過觀摩錄像或邀請當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人,了解中國傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點。
C.學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣,用連續(xù)紋樣進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。
D.運用生物學(xué)科知識進(jìn)一步了解人體結(jié)構(gòu),并創(chuàng)作表格,并配插圖。
A.十二生肖主題的軟陶創(chuàng)作
B.近現(xiàn)代藝術(shù)大師油畫作品欣賞
C.用點線面創(chuàng)作一幅單色繪畫作品
D.學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計的步驟
最新試題
下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是()
劉老師在講文藝復(fù)興大師作品這課前,給學(xué)生介紹畫家的生平故事,作品的傳說等方式,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式屬于()
下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是()
空間與透視中與畫面不平行的成角物體,在透視中伸遠(yuǎn)到視平線心點兩旁的消失點是()
教師針對當(dāng)前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題,或展示學(xué)生原本疑惑不解的作品,制造懸念,留待下節(jié)課解決,這種結(jié)課方式稱為()
通常所說的“事后評價”指的是()
下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中對初中美術(shù)學(xué)習(xí)活動的建議是()
下列那種字體是厚重圓潤,如同玉箸,所以也被叫玉箸體()
下列哪項為表現(xiàn)主義代表藝術(shù)家()
下列哪一項教學(xué)活動屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域()