A、回歸分析法
B、圖表法
C、歸納分析法
D、總分順序法
E、對比分析法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、個(gè)人
B、組織
C、面談式
D、遞交式
E、報(bào)告式
A、突出數(shù)據(jù)客觀精確
B、簡明扼要
C、便于歸類、利于計(jì)算
D、直觀性更強(qiáng)，更形象化
E、對閱讀者的要求不高
A、表述者的文字功底
B、閱讀者的理解偏差
C、表述者的主觀傾向
D、費(fèi)時(shí)費(fèi)力
E、閱讀者的理解能力
A、文字描述法
B、數(shù)字描述法
C、表格描述法
D、圖形描述法
E、形象描述法
A、學(xué)術(shù)成就
B、日常表現(xiàn)
C、突出貢獻(xiàn)
D、團(tuán)體特征
E、等級(jí)評定
最新試題
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求，方案所涉及的實(shí)施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實(shí)際情況相結(jié)合，必須切實(shí)可行。
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點(diǎn)有（）。高P/42
科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用？
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念，具體有（）三個(gè)環(huán)節(jié)。
“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括（）、榮譽(yù)稱號(hào)的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。
創(chuàng)新性獨(dú)創(chuàng)性特征屬于絕對意義上的獨(dú)創(chuàng)。
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的，有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為（）。
一般職業(yè)能力測驗(yàn)分為（）幾部分
制訂測評工作總體方案的基本原則（）
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中，始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題，其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、（）、評定的結(jié)構(gòu)化。