A、父母
B、朋友
C、老師
D、同伴
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A、50
B、70
C、80
D、60
A、所有老年人的恩維能力普遍下降
B、老年人比青年人表現(xiàn)出更多的智慧
C、表現(xiàn)出去自我中心的特點(diǎn)
D、多數(shù)老年人仍具有很強(qiáng)的思維能力
A、環(huán)境和文化的影響不能改變一個(gè)人道德發(fā)展的順序
B、環(huán)境和文化的影響不能決定道德發(fā)展的速度
C、環(huán)境和文化的影響可以改變一個(gè)人道德發(fā)展的順序
D、環(huán)境和文化的影響不能改變道德的內(nèi)容
A、在無法實(shí)施橫斷研究或縱向研究后迫不得已選擇的一種研究方式
B、是一種完美無缺的設(shè)計(jì)方式
C、兼有橫斷研究和縱向研究兩方面的缺點(diǎn)
D、兼有橫斷研究和縱向研究兩方面的優(yōu)點(diǎn)
A、獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲,
B、互動(dòng)游戲、實(shí)物游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲
C、互動(dòng)游戲、實(shí)物游戲、象征性游戲、規(guī)則游戲
D、身體游戲、角色游戲、計(jì)算機(jī)游戲
最新試題
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系,她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()