堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

情緒管理的第一步是（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）