A.關(guān)注
B.愧疚
C.自我反省
D.心理防御
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A.良好情緒
B.正向功能
C.派生情緒
D.原生情緒
A.自費師范生
B.公費師范生
C.半自費師范生
D.全費師范生
A.以教師為中心的課堂教學(xué)設(shè)計
B.以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計
C.課堂教學(xué)過程的記錄和保存
D.鼓勵學(xué)生參與交互白板的資源建設(shè)
A.相互促進，相互發(fā)展
B.水漲船高，有機融合
C.雙贏發(fā)展
D.相互競爭，相互促進
A.內(nèi)涵性的改革
B.全局性的推動
C.方向性的定位
D.政策性引領(lǐng)
最新試題
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）