A.相互促進(jìn)，相互發(fā)展
B.水漲船高，有機(jī)融合
C.雙贏發(fā)展
D.相互競爭，相互促進(jìn)
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A.內(nèi)涵性的改革
B.全局性的推動
C.方向性的定位
D.政策性引領(lǐng)
A.情緒安全
B.人生安全
C.環(huán)境良好
D.壓力適中
A.從他律走向自律
B.從控制走向引導(dǎo)
C.讓學(xué)生擁有良好的歸屬感
D.從管理走向治理
A.適應(yīng)時代
B.適應(yīng)雙崗需要
C.教育事業(yè)
D.現(xiàn)代化建設(shè)
A.訓(xùn)前必有調(diào)研
B.訓(xùn)中必有監(jiān)控
C.訓(xùn)后必有反饋
D.訓(xùn)后必有重訓(xùn)
最新試題
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是（）
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）