巴特利特對記憶的研究使用了（）

建立信念的方法有（）

言語報告是思維研究的方法，其主要的報告方法有（）

在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

GNAT的指標是（）

按照注意的資源限制理論，會影響到人最后的反應的因素是（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯誤記憶時發(fā)現(xiàn)（）

在概念形成的研究中，實驗通常有那些范型（）

在針對自閉癥兒童對面孔識別研究中揭示，自閉癥兒童對面部表情的加工更多的依賴于（）

用人的感知覺與反應能力測量結果作為衡量智力水平的指標，持該觀點的心理學家（）