A.典型事例法
B.座談法
C.工作實(shí)踐法
D.觀察法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.與員工協(xié)商
B.自上而下
C.自下而上
D.人力資源部門自行規(guī)劃
A.制度規(guī)劃
B.組織規(guī)劃
C.費(fèi)用規(guī)劃
D.戰(zhàn)略規(guī)劃
A.原始成本與重置成本
B.直接成本和間接成本
C.可控制成本與不可控制成本
D.實(shí)際成本與標(biāo)準(zhǔn)成本
A.戰(zhàn)略性、能動(dòng)性和被開(kāi)發(fā)的無(wú)限性
B.戰(zhàn)略性、能動(dòng)性和被開(kāi)發(fā)的有限性
C.積極性、創(chuàng)造性、可用性和無(wú)限性
D.積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和有限性
A.14周歲
B.16周歲
C.18周歲
D.20周歲
最新試題
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括()。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
在企業(yè)單位中,勞動(dòng)關(guān)系管理主要包括()。
校園招聘的方式不包括()。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。
()是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同,各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對(duì)象來(lái)采集薪酬信息。
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法,不正確的是()。
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)絕對(duì)不單單是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)部門及專職培訓(xùn)教師的事情,而是()的事情。
校園招聘成立招聘小組,小組召集人最好是誰(shuí)?()
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的()。