日記描述法記錄被試發(fā)展的真實(shí)過程、（）行為。

良好的道德行為習(xí)慣，不需培養(yǎng)，是自然而然形成的。

日記描述法能提供較（）、較詳細(xì)的一手資料。

社會要求保育員應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，職業(yè)道德既是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的基本手段，又（）

下列關(guān)于保育員的職責(zé)說法錯(cuò)誤的是（）。

口語是保育員與幼兒相互交往的主要媒介。

保育員必須增強(qiáng)角色意識，雖然也是教育工作者，但對幼兒的影響沒有教師的大。

日記描述法被試受過良好教育，選擇具有偏向性，缺乏（）

教育者要按部就班，以培養(yǎng)和形成幼兒良好的道德品質(zhì)。

不同于日記記錄法，（）記錄的是被試顯著的新行為。