A、每個嬰兒的特點與需要
B、整體嬰兒的特點與需要
C、大部分嬰兒的特點與需要
D、每個嬰兒的家庭情況
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A、大部分嬰兒的特點與需要類似
B、嬰兒的特點與需要相同
C、同種教材教法能夠細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異
D、同種教材教法不能細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異
A、認知活動
B、綜合教學
C、領(lǐng)域教學
D、日復(fù)一日的教學活動
A、個別化教學在幼兒教學中很難實施
B、個別教學只要進行過一次,嬰兒再不需要進行個別化教學了
C、個別教學帶有很強的普遍性
D、一對一的教學,是對嬰兒進行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法,有很強的針對性
A、5人以上為小組,6人以上為團體
B、4人以上為團體,7人以上為小組
C、3人以上為小組,7人以上為團體
D、2人以上為小組,5人以上為團體
A、依據(jù)嬰兒在大動作、精細動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標
B、選擇相應(yīng)的教學內(nèi)容
C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)
D、設(shè)計制定促進嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學
最新試題
嬰幼兒發(fā)育正常時要刻意比較睡眠的時間、進食量。
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
三歲的寶寶喜歡參與同伴游戲。
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進食可誘發(fā)食物過敏。
嬰幼兒鼻腔阻塞,可以用儀器大力吸出分泌物。
兒童不用斷奶后才添加輔食。
五到六月的寶寶能區(qū)分熟人和陌生人。
嬰幼兒使用杯子喝水時,剛開始每次在杯里只倒一點水。
2歲的嬰幼兒手部的精細動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
新生兒在臍帶沒有脫落之前,可以用衣服和紙尿褲蓋住嬰兒臍部防著涼。