對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于：人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。

加權(quán)的類型不包括（）。

我國龔耀先等人修訂的成人智力測(cè)驗(yàn)是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進(jìn)行本土化，并成功實(shí)施的中國修訂本。

診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果（）。

施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）

面試中如何把握“問”要注意（）。

下列選項(xiàng)中，不屬于特殊人群智力測(cè)評(píng)的有（）

從標(biāo)志表示的形式來看，標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。

效度是信度的必要條件，如果一種測(cè)評(píng)工具具有較低的效度，則其也信度較差。