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A.宏觀教育投資
B.微觀教育投資
C.教育的直接成本
D.教育的間接成本
A.技術(shù)落后
B.農(nóng)民雖然貧窮,但是他們的生產(chǎn)很有效率
C.農(nóng)民對(duì)市場(chǎng)價(jià)格反應(yīng)靈敏
D.當(dāng)價(jià)格上升時(shí),農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)量增加
E.每個(gè)農(nóng)戶的土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模狹小
A.改革各級(jí)教育體制
B.調(diào)整教育投資方向
C.刺激和增加教育投資的個(gè)人收入
D.重視發(fā)展非正規(guī)教育
E.實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)會(huì)限額分配制度
A.農(nóng)產(chǎn)品稅
B.土地稅
C.土地轉(zhuǎn)讓稅
D.農(nóng)產(chǎn)品出口稅
A.小于1
B.1±0.5
C.2.5±1
D.5±1
最新試題
實(shí)施進(jìn)口替代發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展中國(guó)家一般采取保護(hù)國(guó)內(nèi)工業(yè)的政策,這些保護(hù)政策主要包括進(jìn)口限制、外匯管制、差別關(guān)稅以及()
改革開放以來(lái)中國(guó)高資本積累率的其中一個(gè)原因是()
中國(guó)引進(jìn)外資的策略與政策的主要特征,包括以振興產(chǎn)業(yè)為核心目標(biāo)、以稅收激勵(lì)為基本手段、()、循序漸進(jìn)地掌控引資進(jìn)程四個(gè)方面。
關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則以下說(shuō)法最準(zhǔn)確的是()
自中國(guó)改革開放以來(lái),在外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略與政策的演變中,為了大力發(fā)展“出口創(chuàng)匯”型產(chǎn)業(yè),曾經(jīng)實(shí)施了鼓勵(lì)發(fā)展“三來(lái)一補(bǔ)”工業(yè)的政策?!叭齺?lái)一補(bǔ)”是指來(lái)料加工、來(lái)樣加工、()和補(bǔ)償貿(mào)易。
馬克思從人類與自然界的矛盾出發(fā),從生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)出了第一個(gè)層次的制度的起源,即社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的形成,接著他又從()出發(fā),導(dǎo)出了第二個(gè)層次的制度起源,即包括政治與法律制度和意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的上層建筑的形成。
從國(guó)際貿(mào)易的歷史和現(xiàn)實(shí)看,貿(mào)易自由化不應(yīng)理解為那種極端的或徹底的自由貿(mào)易,而應(yīng)理解為開放性、()、政府干預(yù)弱化和漸進(jìn)性四個(gè)基本特征的統(tǒng)一。
下面各項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于發(fā)展中國(guó)家全面城鄉(xiāng)就業(yè)的戰(zhàn)略措施()
在()中,馬克思對(duì)資本主義制造業(yè)從手工業(yè)作坊制度逐步演進(jìn)到機(jī)器大工業(yè)制度的變遷過(guò)程所做的系統(tǒng)而又縝密的分析,正是他研究漸進(jìn)式制度變遷模式的典型實(shí)例。
發(fā)展中國(guó)家政府失靈的原因很多,其主要原因是()