A.有助于將培訓(xùn)與經(jīng)營(yíng)需要聯(lián)系起來(lái)
B.培訓(xùn)師可以通過(guò)了解某一些特定經(jīng)營(yíng)職能而獲得專門知識(shí)
C.培訓(xùn)師還要對(duì)培訓(xùn)部門主管負(fù)責(zé)
D.培訓(xùn)部門計(jì)劃很容易擬訂
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.管理
B.開(kāi)發(fā)
C.系統(tǒng)
D.組織
A.員工技能
B.員工培訓(xùn)
C.員工管理
D.員工心理
A.外部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
B.內(nèi)部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
C.市場(chǎng)需求戰(zhàn)略
D.緊縮戰(zhàn)略
A.選擇性
B.判斷性
C.評(píng)判性
D.開(kāi)發(fā)性
A.個(gè)人學(xué)習(xí)力
B.集體學(xué)習(xí)力
C.員工學(xué)習(xí)力
D.個(gè)人能力
最新試題
創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織應(yīng)堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則是（）等。
在培訓(xùn)文化的發(fā)展階段，培訓(xùn)管理者既是組織戰(zhàn)略的促進(jìn)者，又是（）。
預(yù)警能力是組織學(xué)習(xí)力的首要的視覺(jué)和（）環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)管理者對(duì)各部門培訓(xùn)承擔(dān)的職責(zé)是（）。
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)曾指出判斷從萌芽階段進(jìn)入發(fā)展階段的三個(gè)重要標(biāo)志，其中不包括（）。
企業(yè)緊縮投資戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)途徑包括（）。
對(duì)信息的掌握并不停留于個(gè)人手中，而是要在正規(guī)組織中達(dá)成共識(shí)，體現(xiàn)的是組織學(xué)習(xí)力不同于（）的一個(gè)特征。
培訓(xùn)管理者在發(fā)展階段扮演的角色是（）。
企業(yè)員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃的制訂包括（）。
集中戰(zhàn)略的戰(zhàn)略重點(diǎn)不包括（）。