A.對未來的警覺程度,洞察是否準確
B.對事物的認知程度,掌握認知能力
C.對信息的傳遞速度,溝通是否暢通
D.對變化的調(diào)整能力,應變是否及時
E.對教材的理解程度
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A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同愿景
D.團隊學習
E.系統(tǒng)思考
A.調(diào)查
B.引導
C.統(tǒng)籌
D.控制
E.評估
A.前期準備
B.培訓調(diào)查與分析
C.年度培訓計劃主體內(nèi)容的確定
D.年度培訓計劃客體內(nèi)容的確定
E.年度培訓計劃的審批以及開展
A.培訓的計劃性
B.培訓參與性
C.培訓的內(nèi)容和形式
D.培訓資源的利用程度
E.培訓基礎(chǔ)平臺的完善與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系
A.萌芽階段
B.發(fā)展階段
C.推廣階段
D.成熟階段
E.成長階段
最新試題
內(nèi)部成長戰(zhàn)略對培訓開發(fā)工作應注意的關(guān)鍵事項包括()。
培訓管理者對各部門培訓承擔的職責是()。
創(chuàng)造學習型組織應堅持的行為準則是()等。
企業(yè)競爭,說到底是()競爭。
培訓管理者在發(fā)展階段扮演的角色是()。
企業(yè)人力資源質(zhì)量開發(fā)對于每個員工來說就是()三個方面的綜合開發(fā)。
企業(yè)戰(zhàn)略培訓中集中戰(zhàn)略培訓的重點包括()。
制訂企業(yè)員工培訓開發(fā)規(guī)劃的步驟是()。
創(chuàng)建學習型組織的目的包括()。
實施內(nèi)部成長戰(zhàn)略的企業(yè)的培訓重點包括()。