當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。