A.分組學(xué)習(xí)
B.模擬學(xué)習(xí)
C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
D.講授學(xué)習(xí)
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A.培訓(xùn)方式
B.培訓(xùn)計劃
C.培訓(xùn)需求模型
D.培訓(xùn)內(nèi)容
A.設(shè)計培訓(xùn)流程
B.實(shí)施培訓(xùn)計劃
C.制定培訓(xùn)策略
D.擬定培訓(xùn)制度
A.任務(wù)分析
B.工作說明
C.陳述時機(jī)
D.制定策略
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.培訓(xùn)計劃的確定
C.培訓(xùn)師資的選定
D.培訓(xùn)需求的確定
A.個別需求
B.集體需求
C.前瞻需求
D.普遍需求
最新試題
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是()。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進(jìn)行的是()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
()是培訓(xùn)項(xiàng)目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
在柯氏評估模式中,反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行,一般采用()。
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實(shí)和延伸。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo),()是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。