對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。

學習層面的評估一般采用（）。

在柯氏評估模式中，反應評估一般在培訓當場或培訓一結束就進行，一般采用（）。

培訓目標對受訓者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

培訓項目規(guī)劃的內容主要有（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。

在柯氏培訓評估模式中，需在培訓結束后三個月進行的是（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

（）給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。

以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。