A.扎實(shí)掌握本專業(yè)或本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)
B.有效掌握本行業(yè)發(fā)生的相關(guān)信息,及時(shí)捕捉具有傾向性、潛在性的問(wèn)題
C.制定可行的公共危機(jī)預(yù)警預(yù)案
D.準(zhǔn)確判斷,果斷行動(dòng),整合資源,調(diào)動(dòng)各種力量應(yīng)對(duì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.公共危機(jī)是潛伏著并一觸即發(fā)的,不可規(guī)避
B.公共危機(jī)是人類無(wú)止境破壞自然生態(tài)環(huán)境而遭受的自然懲罰
C.公共危機(jī)在個(gè)人和社會(huì)心理層面造成的影響是漫長(zhǎng)而持續(xù)的
D.公共危機(jī)如果處理不當(dāng),很可能演變成全局性的社會(huì)危機(jī)
A.道路結(jié)冰
B.環(huán)境污染
C.重大刑事案件
D.民族宗教突發(fā)群體事件
A.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)技術(shù)手段,拓展了人類的勞動(dòng)能力
B.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識(shí),促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展
C.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力,實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展
D.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)研究論文,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人職務(wù)晉升和發(fā)展
A.經(jīng)市場(chǎng)交易通過(guò)業(yè)主轉(zhuǎn)化
B.由研究開(kāi)發(fā)主體與業(yè)主合作轉(zhuǎn)化
C.研究開(kāi)發(fā)主體自主轉(zhuǎn)化
D.政府自主轉(zhuǎn)化
A.橡皮頭鉛筆
B.綠色產(chǎn)品
C.錄音電話
D.混凝土
最新試題
下列科學(xué)研究行為中,屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是()。
系統(tǒng)的總體布局是指()在空間上的分布特征。
信息系統(tǒng)的金字塔型結(jié)構(gòu)從上往下可分()。
調(diào)查研究能力主要包括()。
R.N.Anthory從管理過(guò)程出發(fā),將信息系統(tǒng)分為戰(zhàn)略計(jì)劃、()、操作控制三個(gè)層次。
根據(jù)我國(guó)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的規(guī)定,下列顏色代表的危機(jī)程度按照由高到低順序排列的是()。
輸入設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括()。
綜述性研究報(bào)告具有()特點(diǎn)。
常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式主要有()。
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的()保證了企業(yè)多元化發(fā)展戰(zhàn)略的成功。