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單項(xiàng)選擇題新課程評(píng)價(jià)提出了成長(zhǎng)性教導(dǎo)評(píng)價(jià)的基本理念，這一理念的核心思惟在于（）。

A、進(jìn)步教授教化后果。
B、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
C、調(diào)劑教授教化進(jìn)度。
D、考驗(yàn)教授教化方法。

1.單項(xiàng)選擇題在“電子稱象”這堂課里學(xué)生在計(jì)算機(jī)上所做的測(cè)試重要目標(biāo)是（）。

A、檢查學(xué)生是不是懂得課文內(nèi)容。
B、檢查學(xué)生的基本說(shuō)話常識(shí)。
C、檢查學(xué)生綜合本質(zhì)。
D、為學(xué)生展開(kāi)下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。

2.單項(xiàng)選擇題教師借助教授教化評(píng)價(jià)的成果，及時(shí)懂得本身的教授教化情況，從而調(diào)劑教授教化行動(dòng)，這是應(yīng)用了教授教化評(píng)價(jià)的（）功能。

A、診斷功能。
B、監(jiān)督功能。
C、導(dǎo)向功能。
D、調(diào)控功能。

3.單項(xiàng)選擇題邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師合營(yíng)參與教授教化評(píng)價(jià)，這表現(xiàn)了新課程評(píng)價(jià)的（）理念。

A、評(píng)價(jià)目標(biāo)是促進(jìn)成長(zhǎng)。
B、評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化。
C、評(píng)價(jià)主體多元化。
D、評(píng)價(jià)方法多樣化。

4.單項(xiàng)選擇題構(gòu)成性評(píng)價(jià)是在教授教化進(jìn)行過(guò)程中，為勾引教授教化或使教授教化更加完美而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生進(jìn)修成果的剖斷，以下不屬于其常常應(yīng)用手段的是（）。

A、創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
B、評(píng)估學(xué)生的平常平凡功課。
C、不雅察學(xué)生的平常表示。
D、單位或期末測(cè)試。

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于收集教室缺點(diǎn)的看法是（）。

A、收集教室有益于學(xué)生展開(kāi)自立商量性進(jìn)修。
B、收集教室能給學(xué)生帶來(lái)更多的進(jìn)修資本。
C、教師在收集教室上課治理難度會(huì)增長(zhǎng)。
D、自立商量性進(jìn)修必須靠收集教室。