A、差異性
B、革新性
C、排他性
D、接受性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一
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A、操作性條件反射
B、消極強化條件反射
C、積極強化條件反射
D、經(jīng)典的條件反射
A、教育服務(wù)作為為人師表的道德服務(wù)，要求教師具有高尚道德素養(yǎng)
B、教育不拘泥于八小時工作時間，要求教師具有奉獻精神
C、教育作為公共服務(wù)，要求教師具有一視同仁的服務(wù)精神
D、團隊服務(wù)的集體教育形式，要求教師具有團隊協(xié)作精神
E、教育作為高度理性化實踐，要求教師具有敬業(yè)精神
A、對服務(wù)對象具有真摯的愛
B、追求利潤和成功
C、對服務(wù)對象負責(zé)
D、對專業(yè)領(lǐng)域的探索充滿科學(xué)精神
最新試題
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
優(yōu)化心智模式的方式指（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個模塊進行構(gòu)建，其中不包括（）
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）
教師上課如何使用教案？（）
要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。