A.教師觀
B.課程觀
C.知識(shí)觀
D.學(xué)生觀
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A.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
B.學(xué)生受教師的意志支配
C.學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人
D.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
A.沮喪
B.煩惱
C.厭倦
D.偏執(zhí)
A.組織教學(xué)能力
B.言語表達(dá)能力
C.教學(xué)監(jiān)控能力
D.教學(xué)反思能力
A.組織教學(xué)能力
B.言語表達(dá)能力
C.教學(xué)監(jiān)控能力
D.教學(xué)反思能力
A.協(xié)商解決
B.書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解
C.封鎖真相,消除影響
D.依法提起訴訟
最新試題
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
下列選項(xiàng)中,衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來理解知識(shí)。
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。