A.強化
B.消退
C.系統(tǒng)脫敏
D.自由聯(lián)想
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A.人的自然化過程
B.人的社會化過程
C.人的環(huán)境化的過程
D.人的個性化過程
A.以綱為綱
B.“全體”學(xué)生按一個步伐走
C.民主性、開放性和個性化
D.體罰學(xué)生
A.計劃管理、組織管理、激勵與強化
B.目標(biāo)管理、組織管理、激勵與強化、規(guī)則與紀律
C.計劃管理、組織管理、規(guī)則與紀律
D.計劃管理、組織管理、目標(biāo)管理、規(guī)則與紀律
A.權(quán)力機關(guān)的工作監(jiān)督
B.司法機關(guān)的司法監(jiān)督
C.行政機關(guān)的行政監(jiān)督
D.執(zhí)政黨的黨務(wù)監(jiān)督
A.學(xué)校公平
B.教育公平
C.家庭公平
A.行政處分
B.行政處罰
C.拘留
A.教師
B.學(xué)校和教師
C.學(xué)校
D.學(xué)生
A.了解學(xué)生
B.掌握班主任工作規(guī)律
C.提高班主任自身素質(zhì)
D.搞好班級教育工作
A.思想性
B.教育性
C.可接受性
D.廣泛性
A.重點預(yù)先式學(xué)習(xí)
B.小組式學(xué)習(xí)
C.進攻式學(xué)習(xí)
D.時間回轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)
最新試題
小學(xué)班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點，要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。
熱愛和尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的品質(zhì)，也是教育好學(xué)生的（）。老師只有熱愛學(xué)生，才能真正的為學(xué)生著想。
常見的主題班會形式有：討論式主題班會；競賽式主題班會；報告式主題班會；文藝式的主題班會；紀念性主題班會。
說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學(xué)生思想認識，二是要對學(xué)生的思想進行疏通和管理，使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生信服。
小學(xué)班主任的表達能力，是指他們能把自己的思想、感情準確無誤地表達出來的能力，它通常包括語言表達能力、文字表達能力和（）。
班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱（），是指班主任老師在教育教學(xué)過程中遇到的班級學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。