A.班級(jí)授課制是社會(huì)教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物
B.班級(jí)授課制的產(chǎn)生大大提高了教學(xué)效率
C.班級(jí)授課制最早是由美國(guó)教育家夸美紐斯提出的
D.最早闡述班級(jí)授課制的著作是《大教學(xué)論》
E.班級(jí)授課制仍然是我國(guó)教育教學(xué)的重要組織形式
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A.群體主體
B.活動(dòng)的客體
C.協(xié)同一致的行為動(dòng)作
D.主體之間配合操作
A.社會(huì)環(huán)境
B.人際關(guān)系
C.家長(zhǎng)的幫助
D.學(xué)校的教育
A.強(qiáng)化
B.消退
C.系統(tǒng)脫敏
D.自由聯(lián)想
A.人的自然化過(guò)程
B.人的社會(huì)化過(guò)程
C.人的環(huán)境化的過(guò)程
D.人的個(gè)性化過(guò)程
A.以綱為綱
B.“全體”學(xué)生按一個(gè)步伐走
C.民主性、開(kāi)放性和個(gè)性化
D.體罰學(xué)生
A.計(jì)劃管理、組織管理、激勵(lì)與強(qiáng)化
B.目標(biāo)管理、組織管理、激勵(lì)與強(qiáng)化、規(guī)則與紀(jì)律
C.計(jì)劃管理、組織管理、規(guī)則與紀(jì)律
D.計(jì)劃管理、組織管理、目標(biāo)管理、規(guī)則與紀(jì)律
A.權(quán)力機(jī)關(guān)的工作監(jiān)督
B.司法機(jī)關(guān)的司法監(jiān)督
C.行政機(jī)關(guān)的行政監(jiān)督
D.執(zhí)政黨的黨務(wù)監(jiān)督
A.學(xué)校公平
B.教育公平
C.家庭公平
A.行政處分
B.行政處罰
C.拘留
A.教師
B.學(xué)校和教師
C.學(xué)校
D.學(xué)生
最新試題
班主任和團(tuán)隊(duì)組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨(dú)立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開(kāi)展工作。
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對(duì)性、經(jīng)常性、個(gè)體性等特點(diǎn)。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、（）、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對(duì)學(xué)生的愛(ài)”是班主任職業(yè)道德的方式。
簡(jiǎn)述樹(shù)立與學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到什么
偶發(fā)事件的特點(diǎn)有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
小學(xué)班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
說(shuō)服教育法的特點(diǎn)，一是班主任要對(duì)受教育者進(jìn)行正面教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，二是要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行疏通和管理，使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生信服。
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年（），國(guó)家教委頒發(fā)的，對(duì)小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)，以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定，并規(guī)定自1988年9月1日開(kāi)始施行。