A.社會環(huán)境
B.人際關(guān)系
C.家長的幫助
D.學校的教育
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A.強化
B.消退
C.系統(tǒng)脫敏
D.自由聯(lián)想
A.人的自然化過程
B.人的社會化過程
C.人的環(huán)境化的過程
D.人的個性化過程
A.以綱為綱
B.“全體”學生按一個步伐走
C.民主性、開放性和個性化
D.體罰學生
A.計劃管理、組織管理、激勵與強化
B.目標管理、組織管理、激勵與強化、規(guī)則與紀律
C.計劃管理、組織管理、規(guī)則與紀律
D.計劃管理、組織管理、目標管理、規(guī)則與紀律
A.權(quán)力機關(guān)的工作監(jiān)督
B.司法機關(guān)的司法監(jiān)督
C.行政機關(guān)的行政監(jiān)督
D.執(zhí)政黨的黨務監(jiān)督
A.學校公平
B.教育公平
C.家庭公平
A.行政處分
B.行政處罰
C.拘留
A.教師
B.學校和教師
C.學校
D.學生
A.了解學生
B.掌握班主任工作規(guī)律
C.提高班主任自身素質(zhì)
D.搞好班級教育工作
A.思想性
B.教育性
C.可接受性
D.廣泛性
最新試題
班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。
班主任應把握集體行為訓練、（）、以競賽促訓練、以評價促訓練、以示范促訓練的訓練方法。
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術(shù)。
社會原因包括：不良科學作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風的影響。
班主任和團隊組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導者”的身份去開展工作。
小學班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
簡述樹立與學生一起成長的觀點，要求班主任在工作中努力做到什么
小學班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
小學班主任的工作對象是學校。