單項(xiàng)選擇題根據(jù)社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn),下列關(guān)于人際溝通作用的論述中,不正確的是()。
A.人際溝通可以調(diào)節(jié)溝通者本人的行為
B.人際溝通一定能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系
C.人際溝通有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)
D.人際溝通是保證個(gè)人心理健康成長所必需的
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1.單項(xiàng)選擇題“9.11”之后,大多數(shù)美國人對(duì)阿拉伯裔的偏見加深,在一家公司中一位阿拉伯裔職員覺得越來越難與白人老板進(jìn)行溝通。這可能是由于()造成的。
A.地位障礙
B.結(jié)構(gòu)組織障礙
C.文化背景障礙
D.社會(huì)心理障礙
2.單項(xiàng)選擇題俗話說“隔行如隔山”,根據(jù)社會(huì)心理學(xué)對(duì)人際溝通的闡述,這句俗語說明()。
A.職業(yè)的不同可能會(huì)引起溝通的鴻溝
B.處于不同層次的組織成員,對(duì)溝通的積極性不同,也會(huì)造成溝通障礙
C.文化背景的不同會(huì)給溝通帶來障礙
D.人們不同的個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征會(huì)造成溝通障礙
3.單項(xiàng)選擇題印度的錫克教徒和印度教徒經(jīng)常是“話不投機(jī)半句多”,從社會(huì)心理學(xué)的角度來看,這最有可能是由下列哪種原因造成的()。
A.他們之間存在意識(shí)形態(tài)的差異
B.他們之間由于宗教信仰不同而導(dǎo)致地位障礙
C.他們個(gè)性有缺陷
D.結(jié)構(gòu)組織障礙導(dǎo)致溝通不暢
4.單項(xiàng)選擇題很久以前,有一個(gè)放羊的孩子,由于頑皮,明明沒有狼出現(xiàn),他偏喊:“狼來了,狼來了!”村里的男女老少聽到他的呼喊都趕來幫忙,結(jié)果發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了,都十分惱火。之后這孩子故伎重施,又一次戲弄了村民。最后,狼真的來了,可任憑這孩子再怎么呼救都沒有人趕來,大家都不再相信他的話,最后他被狼吃掉了。從人際溝通的角度分析,這則故事中慘劇的發(fā)生與溝通障礙有關(guān),按照社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn),這種溝通障礙是由()導(dǎo)致的。
A.地位障礙
B.個(gè)性障礙
C.社會(huì)心理障礙
D.文化障礙
5.單項(xiàng)選擇題人際溝通的實(shí)現(xiàn)要借助于語言符號(hào)系統(tǒng)和非語言符號(hào)系統(tǒng),下列中不屬于非語言符號(hào)系統(tǒng)的是()。
A.動(dòng)作
B.書信
C.表情
D.音樂
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在約哈利窗口的盲目區(qū)應(yīng)該采取的溝通策略是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?采用頭腦風(fēng)暴法,讓與會(huì)者就某個(gè)創(chuàng)新性問題提出新的思路,屬于以下溝通形式()。
題型:單項(xiàng)選擇題
溝通中?跺腳一般表示()。
題型:單項(xiàng)選擇題
?在高語境溝通雙方共享的背景知識(shí)多,()地陳述事物。
題型:多項(xiàng)選擇題
?變革的心理障礙包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
弱化文化沖突應(yīng)采取的模式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
屬于傾聽者障礙的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
屬于聽眾范疇的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
管理溝通的渠道包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
管理溝通的障礙包括()
題型:多項(xiàng)選擇題