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A.性沖動(dòng)
B.同性戀
C.手淫
D.性焦慮
A.情境轉(zhuǎn)移法
B.理智控制法
C.自我鼓勵(lì)法
D.目標(biāo)升華法
E.評(píng)價(jià)推遲法
A.人的價(jià)值意義
B.人的自主人格
C.人所具有的現(xiàn)實(shí)潛在能力
D.人的潛意識(shí)
E.人的行為
A.器質(zhì)性疾病
B.精神疾病
C.人際關(guān)系問(wèn)題
D.適應(yīng)問(wèn)題
E.障礙性心理問(wèn)題
A.理解
B.教育
C.發(fā)展
D.溝通
E.促進(jìn)
最新試題
ABC理論是（）的核心理論。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是（）.
李苗過(guò)分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠?，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是（）。
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮，張老師通過(guò)改變認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。