問答題督導者指導第三階段指導后觀察階段有哪些內(nèi)容?
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在任何環(huán)境下應用精益生產(chǎn),其關鍵在于著重價值創(chuàng)造的環(huán)節(jié),并努力杜絕浪費的情形。
題型:判斷題
在單件流的制造方法中,若有問題發(fā)生整條生產(chǎn)線都會暫停,就此來看這是一個糟糕的生產(chǎn)方式。
題型:判斷題
通過看板方法,是為了實現(xiàn)可視化,但不可以將不可見的知識型工作以及它如何在工作流中的流動可視化。
題型:判斷題
只要讓價值流動得更快些,就能暴露出價值流隱藏的浪費。
題型:判斷題
使用拉動式生產(chǎn)方式,是避免生產(chǎn)過剩最好的選擇。
題型:判斷題
在連續(xù)流中,除非下游環(huán)節(jié)有需求,否則流程的上游環(huán)節(jié)就不會生產(chǎn)任何東西。
題型:判斷題
企業(yè)效益很好、產(chǎn)品供不應求可不推行質(zhì)量管理,等效不行后再推行也不遲。
題型:判斷題
精益生產(chǎn)是繼批量生產(chǎn)方式后,企業(yè)流程效率的又一次重大變革。
題型:判斷題
精益管理以“人”為中心,充分發(fā)揮一線員工的積極性和創(chuàng)造性,下放部分權(quán)利,使員工積極為企業(yè)建設獻計獻策。
題型:判斷題
精益流程管理使企業(yè)的職責清晰完整,使單個角色完成獨立且職責明確的環(huán)節(jié),從而減少工作過程中的交接次數(shù),提高工作效率。
題型:判斷題