A.遺傳因素
B.體質(zhì)因素
C.性別因素
D.年齡因素
E.器質(zhì)性因素
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A.社會(huì)性
B.過(guò)渡性
C.閉鎖性
D.秘密性
A.信息交流功能
B.提高學(xué)習(xí)、工作效率
C.促進(jìn)人的身心健康
D.促進(jìn)良好個(gè)性的形成
A.考試怯場(chǎng)
B.調(diào)控心理狀態(tài)
C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
D.學(xué)習(xí)疲勞
A.1/4左右
B.1/3左右
C.1/2左右
D.2/3左右
A.自卑
B.偏執(zhí)
C.自負(fù)
D.壓抑
最新試題
心理輔導(dǎo)老師通過(guò)幫助李曉明建立焦慮等級(jí),讓他想象引起焦慮的情境,進(jìn)行放松訓(xùn)練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是()。
如減少或停止上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)題?針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
李苗過(guò)分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談?wù)撠?,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所用的行為矯正方法是()。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面?
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題呢?
“沒(méi)有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的()。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀(guān)念,使其形成了正確的認(rèn)識(shí),解決了問(wèn)題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。
心理評(píng)估的對(duì)象是()。
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。