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A.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
B.具體形象思維開始占主導(dǎo)地位
C.抽象邏輯思維開始占主導(dǎo)地位
D.思維的獨立性日益增強
E.思維的批判性日益增強
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
E.分?jǐn)?shù)
A.預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合
B.保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離
C.全心全意為中小學(xué)生及來訪者服務(wù)
D.個別對待與面向全體相結(jié)合
E.尊重中小學(xué)生及來訪者
A.遺傳因素
B.體質(zhì)因素
C.性別因素
D.年齡因素
E.器質(zhì)性因素
最新試題
李曉明害怕在社交場合講話,經(jīng)常擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛,這種心理狀態(tài)是一種()。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念,使其形成了正確的認(rèn)識,解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達出來的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。
中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個完美的人,任何事情都會按自己的意愿發(fā)展,但是現(xiàn)實往往事與愿違,這讓他非??鄲?,希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對曉陽進行心理輔導(dǎo),最可行的辦法是()。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于()。
簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。