A.任意推斷
B.過度引申
C.選擇性概括
D.夸大或縮小
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A.智力測驗(yàn)
B.人格測驗(yàn)
C.心理健康綜合測驗(yàn)
D.職業(yè)心理測驗(yàn)
A.兩難問題法
B.腦力激蕩法
C.行為強(qiáng)化法
D.角色扮演法
A.個人同時存在著相互對立或排斥的動機(jī)沖突
B.實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突
C.行為動機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突
D.個人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識之間的沖突
A.神經(jīng)癥
B.精神病
C.人格障礙
D.心身疾病
A.精神分析法
B.認(rèn)知重建法
C.行為轉(zhuǎn)變法
D.個人中心法
最新試題
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)考慮哪些方面？
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
簡述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
簡述心理輔導(dǎo)的主要方法。
厭惡療法屬于（）。
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。