單項(xiàng)選擇題新年上班伊始,某單位一位女科員與局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾,主要原因是她認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把自己比較熟悉的工作交給她是欺負(fù)人,甚至猜疑領(lǐng)導(dǎo)是借機(jī)報(bào)復(fù)。為了解決這一問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)多次開(kāi)會(huì)討論并輪番找她談話。但這位女科員就是不同意,甚至提出要調(diào)離該單位。為了不影響工作,局長(zhǎng)報(bào)著試試看的心情,決定去這位女科員家,找她再談一次,作最后的努力。當(dāng)局長(zhǎng)敲開(kāi)她家門(mén)時(shí),她十分驚訝,接著就熱情的倒茶、遞煙,還準(zhǔn)備留局長(zhǎng)吃飯,態(tài)度與在單位截然不同。通過(guò)交談,局長(zhǎng)對(duì)她家的情況有了更全面的了解。她上有老,下有小,家離單位遠(yuǎn),愛(ài)人工作忙,身體也不好,家務(wù)負(fù)擔(dān)主要落在她的肩上,她十分希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她有所了解和關(guān)照。她還吐露真情,自己要求做比較熟悉的工作一則能減輕工作負(fù)擔(dān),有多一點(diǎn)時(shí)間做家務(wù);二則能展示自己的能力,求得更大的榮譽(yù)。通過(guò)促膝長(zhǎng)談,局長(zhǎng)對(duì)未能很好地了解她的家庭負(fù)擔(dān),未能很好地關(guān)照她而表示歉意,對(duì)她強(qiáng)烈的成就需要表示理解,同時(shí)談了局里的整體工作設(shè)想,指出做好此項(xiàng)工作更加光榮,請(qǐng)她以大局為重。她表示要支持局長(zhǎng)的工作,服從局里的分工,同意接受任務(wù)。最后,她還要留局長(zhǎng)吃飯,局長(zhǎng)謝絕了?!凹以L”取得了意想不到的效果。根據(jù)這個(gè)案例中,下列觀點(diǎn)正確的有()。

A、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)因工作問(wèn)題產(chǎn)生矛盾,一定不能在辦公室里講道理,必須換場(chǎng)合,才能奏效
B、在家里談話,包含有情感交流的成分,曉之以理就更容易被接受
C、領(lǐng)導(dǎo)要多到下級(jí)家中去
D、下級(jí)要多體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處,以大局為重,盡量不要提意見(jiàn)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題新年上班伊始,某單位一位女科員與局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾,主要原因是她認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把自己比較熟悉的工作交給她是欺負(fù)人,甚至猜疑領(lǐng)導(dǎo)是借機(jī)報(bào)復(fù)。為了解決這一問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)多次開(kāi)會(huì)討論并輪番找她談話。但這位女科員就是不同意,甚至提出要調(diào)離該單位。為了不影響工作,局長(zhǎng)報(bào)著試試看的心情,決定去這位女科員家,找她再談一次,作最后的努力。當(dāng)局長(zhǎng)敲開(kāi)她家門(mén)時(shí),她十分驚訝,接著就熱情的倒茶、遞煙,還準(zhǔn)備留局長(zhǎng)吃飯,態(tài)度與在單位截然不同。通過(guò)交談,局長(zhǎng)對(duì)她家的情況有了更全面的了解。她上有老,下有小,家離單位遠(yuǎn),愛(ài)人工作忙,身體也不好,家務(wù)負(fù)擔(dān)主要落在她的肩上,她十分希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她有所了解和關(guān)照。她還吐露真情,自己要求做比較熟悉的工作一則能減輕工作負(fù)擔(dān),有多一點(diǎn)時(shí)間做家務(wù);二則能展示自己的能力,求得更大的榮譽(yù)。通過(guò)促膝長(zhǎng)談,局長(zhǎng)對(duì)未能很好地了解她的家庭負(fù)擔(dān),未能很好地關(guān)照她而表示歉意,對(duì)她強(qiáng)烈的成就需要表示理解,同時(shí)談了局里的整體工作設(shè)想,指出做好此項(xiàng)工作更加光榮,請(qǐng)她以大局為重。她表示要支持局長(zhǎng)的工作,服從局里的分工,同意接受任務(wù)。最后,她還要留局長(zhǎng)吃飯,局長(zhǎng)謝絕了?!凹以L”取得了意想不到的效果。局長(zhǎng)對(duì)這位女科員有“家訪”沒(méi)有體現(xiàn)人際交往中的哪些原則?()

A、尊重他人
B、保持真誠(chéng)
C、寬容原則
D、保持快樂(lè)

5.單項(xiàng)選擇題盛夏酷暑,幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿(mǎn)枝 頭。眾狐貍饞涎欲滴,急不可耐地急相躍起。無(wú)奈葡萄架太高,哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù),葡 萄依然可望不可及。 第一只狐貍跳了幾下摘不到,從附近找來(lái)一個(gè)梯子,爬上去滿(mǎn)載而歸。 第二只狐貍跳了多次仍吃不到,找遍四周,沒(méi)有任何工具可以利用,笑了笑說(shuō):“這里的葡 萄一定特別酸!”于是,心安理得地走了。 第三只狐貍高喊著“下定決心,不怕萬(wàn)難,吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào),一次又一次跳個(gè) 沒(méi)完,最后累死在葡萄架下。 第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?lè),抑郁成疾,不治而亡。 第五只狐貍想:“連個(gè)葡萄都吃不到,活著還有什么意義呀!”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。 第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵,被路人一棒子了卻性命。 第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理,一把火把葡萄園燒了, 遭到其他狐貍的共同圍剿。 第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄,也受到了嚴(yán)厲懲罰。 第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋,蓬頭垢面,口中念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮…… ”另有幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下,經(jīng)過(guò)友好協(xié)商,利用疊羅漢的方法,成果共享 ,皆大歡喜!從應(yīng)對(duì)挫折的角度來(lái)講,這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括()。

A、冷漠
B、敵對(duì)
C、自責(zé)
D、偏執(zhí)

最新試題

恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制,以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美,絕不容許有任何差錯(cuò),因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮,張老師通過(guò)改變認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?

題型:?jiǎn)柎痤}

焦慮癥等屬于中學(xué)生常見(jiàn)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué),感覺(jué)前途無(wú)望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面?

題型:?jiǎn)柎痤}

輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語(yǔ)言再表達(dá)出來(lái)的會(huì)談技術(shù)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是().

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題