簡述教育心理學(xué)的定義及其研究內(nèi)容。

只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。

安全需要

托爾曼認(rèn)知目的論的主要觀點是什么？

教育心理學(xué)的作用是什么？

試述歸因理論及其在實際應(yīng)用中的價值。

統(tǒng)一性知覺

當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。

簡述馬斯洛的需要層次說。

簡述中學(xué)生心理發(fā)展的主要矛盾。