A、任務(wù)沖突
B、利益沖突
C、關(guān)系沖突
D、思想沖突
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A、尊重而不崇拜
B、信任而不猜忌
C、服從而不盲從
D、支持而不拆臺(tái)
A、工作關(guān)系緊張
B、工作缺勤頻繁
C、工作——家庭沖突
D、工作倦怠
A、直率熱情，精力旺盛，反應(yīng)迅速而有力
B、是脾氣急躁，易于沖動(dòng)
C、生活常處于緊張狀態(tài)，社會(huì)適應(yīng)性差
D、在工作中，他們總是越挫越勇，站在面對挑戰(zhàn)的第一線
A、政府機(jī)關(guān)中的文秘
B、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)
C、法院的法官
D、檔案管理
A、內(nèi)動(dòng)動(dòng)機(jī)是指人們?yōu)榱双@得報(bào)酬或避免受到懲罰而行動(dòng)
B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)的個(gè)體做出行動(dòng)時(shí)完全被動(dòng)的遵循外部規(guī)則
C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)是一種高度自主的動(dòng)機(jī)類型
D、內(nèi)部動(dòng)機(jī)的個(gè)體認(rèn)識(shí)不到其工作行為與行為結(jié)果之間的聯(lián)系
最新試題
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括（）。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是（）
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績效。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
在心理學(xué)提升自信中，對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
即使面對不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）