A、題型；
B、分?jǐn)?shù)；
C、難度；
D、知識(shí)點(diǎn)分布。
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A、填空題；
B、單項(xiàng)選擇；
C、多項(xiàng)選擇；
D、判斷。
A、訓(xùn)練課程實(shí)施過(guò)程中；
B、訓(xùn)練開(kāi)始前；
C、訓(xùn)練結(jié)束后；
D、考試進(jìn)行中。
A、清單法；
B、業(yè)務(wù)日志；
C、聽(tīng)講日志；
D、督導(dǎo)日志。
A、學(xué)員狀況；
B、培訓(xùn)師狀況；
C、訓(xùn)練環(huán)境；
D、問(wèn)題的發(fā)生及其處理。
A、學(xué)員；
B、培訓(xùn)師；
C、派出學(xué)員的單位；
D、培訓(xùn)師的領(lǐng)導(dǎo)。
最新試題
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。
（）屬于效能指標(biāo)。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。