A、總體框架設(shè)計；
B、編寫人員的分工；
C、各環(huán)節(jié)的銜接；
D、教材素材的收集整理。
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A、通常以第三人稱來描述；
B、重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意；
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是編輯的核心工作；
D、案例需有典型性和代表性。
A、確定目標(biāo)；
B、搜集信息；
C、寫作；
D、檢核和定稿。
A、電視片教材；
B、廣播教材；
C、電影片教材；
D、錄像帶教材。
A、對工作分析；
B、群體問題分析；
C、目標(biāo)確定；
D、對任務(wù)、專題的分析。
A、課前抽樣；
B、績效考核表；
C、調(diào)查表；
D、小組調(diào)查。
最新試題
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
備課的基本原則有：要掌握（）。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。