成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？

分析評價蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。

成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？

簡述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》產(chǎn)生的背景。

簡述1938和1944《幼兒園規(guī)程》主要內(nèi)容及其歷史意義。

簡述杜威的“兒童中心主義”。

20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡述赫爾巴特關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方法。

簡述盧梭關(guān)于感官教育的內(nèi)容的論述。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。