A.失敗
B.遺傳
C.習得性無助
D.積極歸因
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A.積極情感
B.以人為本
C.消極情感
D.積極幸福
A.焦慮
B.快樂
C.滿意
D.好奇
A.正效果
B.中性效果
C.負效果
D.零效果
A.不僅充分認識到實踐的價值,更主要在于它把這種認識變成自己的機制
B.設置職業(yè)倫理課程,進行專門教育
C.舉辦各種職業(yè)倫理講座和報告,不斷刺激學習者的倫理感知
D.加強和改進職業(yè)倫理教育評價,形成人人講倫理的氣氛
A.在系統(tǒng)理論的指導下,遵循整體性原則、關聯(lián)性原則、動態(tài)平衡原則、綜合原則、有序性原則、反饋原則和最優(yōu)化原則,研究、處理職業(yè)倫理教育問題的方法
B.發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結、推廣、宣傳先進典型經驗,發(fā)揮先進典型的示范引導功能,影響、帶動人們的倫理轉化,促進、推動人們以倫理的方式工作
C.充分引入更多的案例教學。通過設計一定的教學情景和職業(yè)場景,運用大量的案例為學習者講述在真實的職業(yè)環(huán)境中發(fā)生的有關職業(yè)倫理的事實
D.讓學習者或員工閱讀經典來提升自己職業(yè)倫理素養(yǎng)
最新試題
個體的希望水平越高越好。
重視幸福的人一定比不重視幸福的人過的幸福。
清華大學行為與數據實驗室的研究發(fā)現(xiàn)()
在愛情三角理論中,只有激情要素的愛屬于哪個類型?()
六項目感恩問卷分別測量了感恩情緒的哪幾個方面()
勇氣包括哪幾種性格優(yōu)勢()
習得性無助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
寬容包含哪幾個基本要素()
根據斯騰伯格的愛情三角形理論,其中三條不等長的邊分別為()
優(yōu)勢目標行動訓練方案從哪幾個層面對受訓者進行干預()