多項選擇題“效能政府”是建立在公務(wù)員工作職業(yè)化的基礎(chǔ)上的。這對公務(wù)員的專業(yè)能力和素質(zhì)提出了新的要求,具體體現(xiàn)在()三個層面上,并形成一個由內(nèi)到外的“洋蔥模型”。

A.行為
B.能力
C.工作
D.理念


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1.多項選擇題心理健康標(biāo)準(zhǔn)制定的原則應(yīng)該體現(xiàn)那些要求()

A.特定社會的要求
B.積極的社會適應(yīng)
C.健全的人格發(fā)展
D.心理健康與人的發(fā)展階段相對應(yīng)

2.多項選擇題沖突產(chǎn)生的過程可分為五個階段:潛在的對立,(),結(jié)果。

A.直接的對立
B.認(rèn)知和個性化
C.行為意向
D.行為

3.多項選擇題啟動認(rèn)知重構(gòu)的步驟()。

A.覺察
B.對情境的再評
C.采納及替代
D.評估

4.多項選擇題根據(jù)亞當(dāng)斯的理論,挫折包括()三方面的含義。

A.挫折情境
B.挫折認(rèn)知
C.挫折行為
D.挫折情緒

5.多項選擇題過度的工作壓力也會造成認(rèn)知缺陷,如()以及問題解決與決定能力降低等。

A.注意力狹窄
B.使得個人獲得的資訊減少
C.思考僵化
D.工作關(guān)系緊張

最新試題

(),不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。

題型:單項選擇題

根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。

題型:單項選擇題

鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。

題型:填空題

根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。

題型:單項選擇題

()將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下,通過生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式,實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。

題型:單項選擇題

具有()心理的人,往往先在主觀上設(shè)定他人對自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。

題型:填空題

軀體性心理障礙的預(yù)防包括()。

題型:單項選擇題

()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對困難時具有堅忍力等。

題型:單項選擇題

“變化中存在機(jī)遇:計劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段,但是在工作中缺乏機(jī)動性與靈活性,卻會讓你缺乏創(chuàng)新,失去機(jī)遇?!笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。

題型:單項選擇題

()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。

題型:單項選擇題