A.在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的組織
B.用人單位的上級(jí)主管部門(mén)
C.勞動(dòng)合同履行地勞動(dòng)行政部門(mén)
D.人民法院
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A.用人單位自用工之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系
B.用人單位自勞動(dòng)合同鑒證之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系
C.用人單位自用工之日起一個(gè)月后即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系
D.用人單位自錄用通知送達(dá)勞動(dòng)者之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系
A.勞動(dòng)關(guān)系
B.與勞動(dòng)關(guān)系有眼密切聯(lián)系的其他關(guān)系
C.人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中形成的各種關(guān)系
D.勞動(dòng)關(guān)系以及與勞動(dòng)關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總和
A.講授法可以同時(shí)培訓(xùn)眾多受訓(xùn)人員
B.講授法能夠節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)
C.講授法適用于向全體受訓(xùn)人員介紹某一專門(mén)領(lǐng)域的內(nèi)容
D.講授法可以讓受訓(xùn)人員積極主動(dòng)參與
A.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)可以擴(kuò)大員工的視野
B.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)能夠讓員工了解其他公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況
C.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)能夠讓員工接觸到其他公司管理規(guī)劃和方案
D.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)可以使員工將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合
A.反應(yīng)評(píng)估
B.學(xué)習(xí)評(píng)估
C.工作行為評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
A.實(shí)際操作人員
B.專業(yè)技術(shù)人員
C.中層以上的管理人員
D.一線生產(chǎn)人員
A.摩擦性失業(yè)
B.結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C.季節(jié)性失業(yè)
D.周期性失業(yè)
A.就業(yè)人口
B.失業(yè)人口
C.非勞動(dòng)力
D.準(zhǔn)就業(yè)人口
A.個(gè)人歧視
B.統(tǒng)計(jì)性歧視
C.員工歧視
D.雇主歧視
A.技能性工資差別是一種由于勞動(dòng)力質(zhì)量差異而形成的工資差別
B.在完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下不存在壟斷性工資差別
C.補(bǔ)償性工資差別是因不同工資崗位對(duì)知識(shí)技能水平要求不同而產(chǎn)生的
D.勞動(dòng)者通常只關(guān)心工資水平，不關(guān)心工資差別
最新試題
老洪可選擇的工作分析實(shí)施主體是（）。
對(duì)該公司的分公司總經(jīng)理進(jìn)行考核時(shí)，可以增加的考核主體包括（）。
下列關(guān)于工作豐富化的活動(dòng)與核心工作特征之間關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）
在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的效果評(píng)估中，某種評(píng)估方式可以評(píng)估培訓(xùn)對(duì)組織或部門(mén)的績(jī)效產(chǎn)生的影響，這種評(píng)估是（）。
按照相關(guān)人格理論，老王的人格類型更傾向于（）。
老洪提出的工作分析方案還應(yīng)該包括（）
評(píng)價(jià)中心技術(shù)主要用于考查求職者是否具備從事招募崗位工作所需要的（）。
傳統(tǒng)人事管理把人當(dāng)做一種工具，現(xiàn)代人力資源管理對(duì)人著重的是開(kāi)發(fā)，這描述的是人事管理與人力資源管理哪方面的區(qū)別（）。
下列關(guān)于組織內(nèi)的在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
該公司對(duì)分公司領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核包括工作態(tài)度指標(biāo)，這種考核指標(biāo)屬于（）。