孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí)，可以考慮（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

開(kāi)始語(yǔ)言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。