融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>