船員日常安全教育的手段是（）。

下列不是安全性評估的通常方法是（）。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

對船舶的安全性的有效評估，可以（）。

對新船員的安全教育應(yīng)突出（）的樹立。

安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓(xùn)練等。

負責(zé)全船機電設(shè)備的技術(shù)總負責(zé)人是（）。

人為因素是造成安全和污染事故的主要原因。

在公司管理、船況、船員配備狀況一定的條件下，船上的安全管理就取決于船長。

國際社會形成了“以人為本”的共識，即全面地重視人的基本素質(zhì)提高和安全管理。