多項選擇題行為治療中行為強化的方法主要有().
A.塑造法
B.代幣管制法
C.消退法
D.催眠法
E.對峙法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題指出系統(tǒng)脫敏法的三個主要組成部分().
A.要求來訪者進行放松訓練
B.建立恐懼或焦慮的等級層次
C.進行想象脫敏和現(xiàn)實脫敏
D.通過模仿學習新的行為
E.通過強化保持習得的行為
2.多項選擇題采用行為治療的理論,在咨詢過程中我們應該注意的主要內(nèi)容有().
A.確定來訪者的不良行為
B.指定治療目標、選擇治療技術和方法
C.用適當?shù)募夹g方法對不良行為進行矯正
D.幫助來訪者建立新的行為方式
E.記錄靶行為的基線水平及變化過程
3.多項選擇題指出“合理情緒治療”中最常用的區(qū)別于其它心理治療的治療技術。()
A.觀念辯論方法
B.理情想象技術
C.認知家庭作業(yè)
E.自由聯(lián)想法D.代幣管制法
4.多項選擇題指出下列“現(xiàn)實療法”認為的心理行為的組成成分。()
A.意識
B.行為
C.思維
D.情感體驗
E.生理反應
最新試題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題