A.反思能力
B.思考能力
C.自學(xué)能力
D.教學(xué)能力
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A.智育
B.美育
C.德育
D.體育
A.充分地傳授知識(shí)
B.尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
A.以升學(xué)為最終目的
B.升學(xué)是為了就業(yè)
C.以人為核心,以促進(jìn)人的發(fā)展為目的
D.以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)
A.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
B.稍作停頓,批評(píng)該學(xué)生影響課堂秩序
C.請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示
D.跟小明說下課談?wù)?/p>
A.教師的專業(yè)品質(zhì)包括積極的教育情感
B.教師應(yīng)具備關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德
C.教師勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)
D.教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位
最新試題
問題:根據(jù)教師職業(yè)理念的相關(guān)理論,評(píng)析卡耐基繼母的做法。
問題:請(qǐng)分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀。
教師要公正地對(duì)待學(xué)生,首先是要真正()。
狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()特點(diǎn)。
“一把鑰匙開一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的()。
兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律,這反映了兒童發(fā)展的()。
問題:請(qǐng)從學(xué)生觀的角度,評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。
問題:試從教育觀的角度評(píng)析馬老師的行為。
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。