A、人的情感的學(xué)習(xí)
B、人的常識性知識的學(xué)習(xí)
C、人的信號學(xué)習(xí)
D、上述各項(xiàng)學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、人的態(tài)度的學(xué)習(xí)
B、人的行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)
C、人的道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)
D、上述各項(xiàng)學(xué)習(xí)
A、普雷馬克原理
B、行為塑造
C、適時表揚(yáng)
D、正面練習(xí)
A、陳述性知識和程序性知識
B、圖示性知識與模式識別的能力
C、自動化技能與策略性知識
D、弱方法和強(qiáng)方法
A、命題與命題網(wǎng)絡(luò)
B、表象
C、線性排序
D、上述各項(xiàng)知識
A、強(qiáng)方法
B、弱方法
C、自動化基本技能
D、上述各項(xiàng)知識
最新試題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。